"Психология и педагогика: Учебник для вузов." Бордовская Н. В., Розум С. И. — СПб.: Питер, 2011. — 624 е.: ил.
Настоящее издание представляет собой учебник но дисциплине «Психология и педагогика» для непрофильных факультетов высших учебных заведении. Новый подход к содержательному наполнению учебника, а также к структурированию материала обусловлен переходом отечественного высшего образования на двухступенчатую модель обучения. Разнообразие затронутых в учебнике тем должно способствовать максимальному развитию соответствующих компетенций в области психологии и педагогики. Связь теории с практикой подкреплена не только демонстрацией взаимного проникновения двух дисциплин, но и большим количеством иллюстративных примеров и практических заданий. Освоение представленного в учебнике материала позволит более эффективно справляться с проблемами в ситуациях обучения, в ходе самостоятельной образовательной или профессиональной деятельности, при принятии решений в условиях неопределенности и разрешении конфликтов, при выборе способов влияния и общения в образовательной, семейной или профессиональной среде.
Учебник адресован студентам непрофильных факультетов вузов, а также преподавателям, читающим курсы «Психология и педагогика». «Психология», «Педагогика».
"Психология и педагогика" Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И.— СПб.: Питер, 2002. — 432 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века»).
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Сфера психологии
1.1. Понятийный и терминологический аппарат психологии
1.2. Специфический характер психологических феноменов
1.3. Определение психики
1.4. Определение предмета психологии
1.5. Виды и способы получения психологического знания
Резюме
Вопросы и задания для самоконтроля
ГЛАВА 2. Биологические основы психики
2.1. Организм и психика
2.2. Мозг и психика
Резюме
Вопросы и задания для самоконтроля
ГЛАВА 3. Познавательные психические процессы
3.1. Ощущение
3.2. Восприятие
3.3. Мышление
3.4. Память
Резюме
Вопросы и задания для самоконтроля
ГЛАВА 4. Язык и сознание
4.1. Категория сознания в психологии
4.2. Категория значения и сознание
4.3. Гипотеза лингвистической относительности
4.4. Развитие индивидуального сознания
Резюме
Вопросы и задания для самоконтроля
ГЛАВА 5. Эмоции
5.1. Определение эмоций
5.2. Двойственная природа эмоций
5.3. Формы эмоций
5.4. Функции эмоций
5.5. Классификация эмоций
Резюме
Вопросы и задания для самоконтроля
ГЛАВА 6. Личность в психологии
6.1. Понятие «личность»
6.2. Социализация личности
6.3. Я-концепция личности
6.4. Социальная зрелость личности
6.5. Некоторые модели личности
Резюме
Вопросы и задания для самоконтроля
ГЛАВА 7. Мотивация
7.1. Мотивация в структуре личности
7.2. Мотивация успеха и мотивация боязни неудачи
7.3. Профессиональная мотивация
Резюме
Вопросы и задания для самоконтроля
ГЛАВА 8. Характер
8.1. Понятие о характере
8.2. Акцентуации характера
8.3. Типы акцентуаций
Резюме
Вопросы и задания для самоконтроля
ГЛАВА 9. Деятельность и способности
9.1. Категория деятельности в психологии
9.2. Макроструктура деятельности
9.3. Внутренняя структура деятельности
9.4. Деятельность и способности
Резюме
Вопросы и задания для самоконтроля
ГЛАВА 10. Общение
10.1. Общение как категория психологии
10.2. Правила и техники общения
Резюме
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература к разделу «Психология»
ГЛАВА 11. Сфера педагогики
11.1. Истоки происхождения педагогики и этапы ее развития
11.2. Педагогическая практика
11.3. Педагогика как наука
11.4. Общекультурное значение педагогики
Резюме
Вопросы и задания для самоконтроля
ГЛАВА 12. Воспитание человека
12.1. Человек как предмет воспитания
12.2. Способы воспитательного воздействия на человека
12.3. Типы воспитания
12.4. Модели и стили воспитания
12.5. Поликультурное воспитание.
Воспитательные системы: зарубежный и отечественный опыт
Резюме Вопросы и задания для самоконтроля
ГЛАВА 13. Образование человека
13.1. Образование как способ вхождения человека в мир науки и культуры
13.2. Образование как система и процесс
13.3. Характеристика процесса обучения
13.4. Формы организации обучения в школе и вузе
13.5. Дидактические теории и концепции
13.6. История и современность
13.7. Современное мировое образовательное пространство
Резюме
Вопросы и задания для самоконтроля
ГЛАВА 14. Профессионально-педагогическая деятельность
14.1. Сущность и структура педагогической деятельности
14.2. Педагогическое общение
14.3. Стили педагогического руководства
14.4. Познание личности учащихся
Резюме
Вопросы и задания для самоконтроля
ГЛАВА 15. Личность учащегося в педагогическом процессе
15.1. Образовательные системы и развитие личности
15.2. Мотивация учения и выбора профессии
15.3. Автономность — зависимость личности в учебной деятельности
15.4. Развитие и социализация личности в семье
Вопросы и задания для самоконтроля
ГЛАВА 16. Педагогические задачи и ситуации. Практикум
16.1. Педагогические задачи
16.2. Педагогические ситуации
ГЛАВА 17. Методики психолого-педагогической диагностики. Практикум
17.1. Диагностика направленности личности
17.2. Мотивация профессиональной деятельности (методика К. Замфир в модификации А. Реана)
17.3. Изучение самооценки личности
17. 4. Диагностика и тренинг педагогической проницательности
17.5. Тест «Транзактный анализ общения»
17.6. Методика оценки способов реагирования в конфликте (К.Н. Томас)
17.7. Методика диагностики социально-психологического климата коллектива
17.8. Тест «Восприятие индивидом группы»
Литература к разделу «Педагогика»
P.S.
- Ильин Е. П. Психология для педагогов
- Лефрансуа Ги. Психология для учителя. Прикладная педагогическая психология.
- "Психология и педагогика: Учебное пособие" Позина М. Б. / Науч. ред. И. Ф. Неволин – М.: Университет Натальи Нестеровой, 2001. – 97 с.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
РАЗДЕЛ 1 6
Предмет психологии и педагогики 6
Классические опыты (эксперименты) в истории психологии 7
Исследование и оценка личности 10
Психология личности 12
Теория мотивации Абрахама Маслоу 15
Я-концепция 17
Самооценка результатов деятельности 21
Методы измерения Я-концепции 26
Становление психических процессов 26
Внимание 27
Как работает наша память 30
Мышление и решение проблем 35
Интеллект 38
Ощущения 43
Темперамент 45
Характер 49
Психосоциальная классификация характеров 52
Темперамент ребенка в процессе обучения 53
Эмоции 54
Эмоциональный мир ребенка 58
Типичные ошибки семейного воспитания 60
Психологическая защита у взрослых и детей 63
РАЗДЕЛ 2 67
Психология групп 67
Неформальные подростковые группы 70
Девиантные субкультуры 72
Психология взаимодействия 73
Психология конфликта 76
Общение в семье 78
Ранние браки 82
РАЗДЕЛ 3 84
Самостоятельная работа с именным тезаурусом 84
Тестовые задания для самопроверки 87
Расширение понятийно-терминологического арсенала студента 93
ЛИТЕРАТУРА 96
